У луцькому дитсадку дітей не тільки виховують, а й лікують

У дитячому садку №21, що у Луцьку, до виховання своїх підопічних підходять нестандартно. По-перше, цього вимагає контингент дітей, бо половина з них — із особливими потребами, а по-друге, педколектив постійно у пошуку нових методик виховання, реабілітації й оздоровлення малюків. Як результат, фізичний і психічний стан маленьких випускників цього закладу покращується і багато з них у подальшому успішно навчається у звичайних школах або гімназіях.

На кількох таких нетрадиційних заняттях побувала кореспондент «Відомостей». Зауважимо, що тут діє шість звичайних груп і стільки ж — компенсуючого типу, одна з яких — для діток із вадами опорно-рухового апарату, одна — для малечі з затримкою психічного розвитку та чотири групи, де виховуються дошкільнята з вадами зору.

Заходимо у групу, де малюки якраз викладають різні фігурки з камінців.

— Це відшліфований базальт, білого та сірого кольорів, — пояснює вихователь Марія Мамосюк. — Таким чином розвиваємо дрібну моторику в дітей. Навіть ви візьміть його в руку, — запропонувала Марія Микитівна, — правда ж, приємно? Разом із тим тренуємо творчу уяву, викладаючи ось такі геометричні фігури, грибочки, пташок, рибок, — демонструє роботи малюків.

А ще вихователь розповіла, що проводить із батьками лекції про значення та лікувальні властивості різноманітних каменів. Каже, є батьки, які використовують їх як оберіг для дітей, від вроків, для підсилення енергетики.

В іншій групі дітлахи грались у піску — він різнокольоровий, насипаний у великий ящик із іграшками. Виявляється, цей метод має назву «піскотерапія» і використовується для малюків із вадами опорно-рухового апарату для покращення координації рухів, зміцнення м’язів рук, розвитку уяви.

Але найбільше радіють дітки, як ми побачили, коли до них у гості приходить клоун. Вони з ним стрибають, граються, ловлять мильні бульбашки, читають віршики. Сміх, веселощі, ніхто на місці не сидить — так у дітей створюється позитивний настрій і досягається лікувальний ефект. Вихователі цю методику називають «сміхотерапією» і поєднують її з «казкотерапією».

— У групі, де дітки з затримкою психічного розвитку, впроваджуємо «мамотерапію», — розповідає про інші інноваційні технології виховання методист Світлана Щербакова. — Це методика, яка передбачає особливо тепле ставлення до малюків: використовуємо колискові, дотики, читаємо відповідні твори, щоб вони почувалися так, ніби рідні поруч із ними. У цій же групі вчитель-дефектолог застосовує кубики Нікітіних (кубики двоколірні, малеча за зразком викладає з них букву, цифру чи малюночок, вибираючи колір. — Авт.). Це розвиває логічне мислення та сприяє розвитку зорової пам’яті, — продовжує Світлана Володимирівна. — Адже ці дітки досить специфічні: сьогодні щось вивчають, а завтра — вже забули.

Також у цьому дитсадку першими у місті почали впроваджувати «Розвивальний рух Вероніки Шерборн». Заняття за цією методикою проводяться у всіх групах на фізкультурі й під час фізкультхвилинок. За допомогою вправ, які виконуються обов’язково в парах, у дітей розвивається почуття взаємопідтримки, покращується координація рухів.

— У нас ця методика набула поширення, і деякі інструктори з фізкультури з інших дитсадків зацікавилися нею та переймають досвід, — каже Світлана Володимирівна. — Досить прогресивною, ми вже це перевірили на практиці, є методика навчання ранньому читанню за Зайцевим. За нею працюємо щодня. Як результат, минулого року дітки в середній групі вже майже всі читали.

Цей дошкільний заклад один у місті працює за оздоровчо-реабілітаційним напрямком. Тут функціонує лікувальний кабінет, оснащений сучасними апаратами для корекції та відновлення зору, де приймає лікар-офтальмолог із поліклініки. Є масажний кабінет, де працює масажист, який проводить заняття з дітками з вадами опорно-рухового апарату.

— Ми пишаємося тим, що у нашому садку все зібрано в комплексі, — зауважує завідувач ДНЗ Олена Борисова. — Мама, привівши до нас дитину, може спокійно перебувати на роботі, не переживає, що треба ще у поліклініку на апарат чи на масаж. До того ж у нас ці процедури безкоштовні. І вчитель-дефектолог, і вихователь стежать, щоб дитина протягом дня дотримувалася вимог офтальмолога. Адже у кожного свій діагноз, навантаження на кожне око міняється, і тому треба слідкувати, коли одягати, коли знімати пов’язку. Адже потім у школі вже стає важче коректувати зір, тому важливе раннє втручання.

Крім інноваційних технологій виховання та реабілітаційних програм, у дитсадку велику увагу приділяють інтер’єру кімнат, коридорів. Заходиш у приміщення закладу — і ніби потрапляєш у казку: все розмальоване, з яскравими аплікаціями, багато іграшок, різного приладдя, а ще є живі куточки, де мешкають папуга та рибки. Тому й відвідують його малюки з задоволенням: тут немає такого, що «у садок йти не хочу».

На фото: На фізкультурі

На фото: Викладати фігури з камінців діти дуже люблять