Еменесники допомагають учителям проводити уроки захисту Вітчизни

Як показали останні події в державі, виховання в молоді патріотизму, готовності захищати Батьківщину повинно бути одним із пріоритетів. Навчити хлопців ходити строєм і розбирати автомат, а дівчат — бинтувати рани і надавати першу допомогу — такі й інші завдання ставить предмет «Захист Вітчизни», який викладають у старших класах. На високому рівні його вивчають у Луцькій гімназії № 21 імені Михайла Кравчука. Як це відбувається, бачили «Відомості».

Ми побували на відкритому уроці медицини в 11-му класі, який проводила Раїса Аврамівна Шайда — педагог із багаторічним досвідом, відмінник народної освіти України. Епіграфом заняття був основний лозунг міжнародного гуманітарного права: «Ти зобов’язаний захищати свою і поважати чужу гідність». Загалом дисципліна «Захист Вітчизни», в рамках якої школярі вивчають військову справу та медицину, велику увагу приділяє саме правилам міжнародного гуманітарного права (МГП). За словами Раїси Аврамівни, дуже цікавим було домашнє завдання, коли учні писали міні-твори, оповіді, есе на тему «Якби ми всі дотримувалися правил МГП». А в період, коли відбувалися події на Майдані, педагог починала уроки з молитви.

Цього ж разу домашнім завданням було змоделювати надзвичайну ситуацію та показати її вирішення. Учні працювали у групах. Перша придумала випадок катання на льоду, коли людина падає і травмує руку й голову. В цій ситуації потрібно було не тільки правильно підняти потерпілого, а й перев’язати руку, на чоло накласти пов’язку, потім — напоїти трав’яним чаєм. Друга група змоделювала стресову ситуацію перед складанням ЗНО, коли в учениці від хвилювання все падає з рук, — їй знадобилася релаксація. Третя команда показувала політичне протистояння, коли травмованих необхідно було виносити з поля бою, надавати допомогу. Четверта — готувала набір медикаментів, які потрібно брати з собою в аптечку.

На думку Раїси Аврамівни, уроки захисту Вітчизни не просто доцільні, а необхідні.

На фото: Раїса Аврамівна проводить відкритий урок в 11-му класі

— Учні мають знати, як надавати допомогу в разі порушення критичних систем: дихальної, кровоносної, нервової, — каже вчителька. — З цього предмета немає ні екзаменів, ні ЗНО, хоча останні події в державі показали, що варто було б їх запровадити.

Педагог наводить приклади необізнаності наших громадян при виникненні різного роду надзвичайних ситуацій. Приміром, коли загорілося шість цистерн із фосфором у Кам’янці-Бузькій і продукти згоряння у вигляді хмари розповсюджувалися територіями.

— Тоді потрібно було зачиняти вікна, змочувати содою і витирати підвіконня та рами, адже вона нейтралізує фосфатну кислоту, — розповідає Раїса Аврамівна. — Або вибух селітри на м’ясокомбінаті. Також дітям завжди нагадую про смерч у Камені-Каширському — тоді вчитель повів школярів на екскурсію до озера Доброго. На щастя, він знав, як поводитись у такій ситуації: завів дітей у воду, вони стали в коло і трималися за руки — таким чином убереглись, а якби сховались у лісі, то загинули б. Я колись думала по телебаченню зробити передачу і розповісти людям такі прості речі, для того щоб вони змогли захиститися самі.

Оволодіти практичними навичками поведінки у надзвичайних ситуаціях учням допомагають еменесники та представники Червоного Хреста. Адже, як виявилося, цього року на Волині завершується реалізація міжнародного проекту «Молодь прикордоння — разом за безпеку», що співфінансується Європейським Союзом за Програмою транскордонного співробітництва «Польща — Білорусь — Україна». У його рамках відбулися тренінги, пленери, семінари й навчання у школах області, зокрема й гімназії № 21.

— Цей проект проводиться Волинською обласною організацією Добровільного пожежного товариства, управлінням освіти та науки облдержадміністрації, управлінням МНС, — розповідає педагог-організатор Тетяна Куса. — Залучають до проекту молодь Волинської та Брестської областей, Люблінського та Білостоцького воєводств. Кілька разів до школи приїжджали учні-волонтери з Ківерців, які разом із представниками Червоного Хреста й управління МНС показували за допомогою комп’ютеризованого навчального манекена, як надавати першу медичну допомогу, були практичні заняття з пожежною машиною. У молодших класах пройшли цикли бесід-зустрічей, на яких демонструвалася робота рятівника. Особливо школярам було цікаво, коли принесли справжній шолом і діти могли його приміряти. Також показали пізнавальні відеоматеріали, наприклад, як за 5 хв. згоряє сучасна трикімнатна квартира.

Підсумком цього проекту стане збірник орієнтовних конспектів уроків основ здоров’я, сценаріїв тематичних заходів і навчальних тренінгів під назвою «Навчаємо школярів правил безпеки». Стати упорядником цього видання доручили Тетяні Кусі.