Щоб вирішити, ким стати у майбутньому, треба пройти професійну діагностику

Починаючи з 2009 року, в загальноосвітніх навчальних закладах України впроваджується інноваційний проект Державної служби зайнятості — програмно-апаратний комплекс «Мотиваційний термінал розвитку зацікавленості до професійного самовизначеня». Сьогодні на Волині встановлено вже 364 профорієнтаційні термінали, що становить 61,3% від загальної кількості шкіл області. Як на практиці впроваджується професійна діагностика та як працюють термінали, журналісти мали змогу побачити на прикладі Луцької гімназії №4.

Як розповіла перший заступник директора, технолог-організатор обласного центру зайнятості Світлана Мишковець, роботодавець нині вимагає висококваліфікованого працівника. А таким може стати людина, яка свідомо підійшла до вибору професії. Адже неодноразово доводилося спостерігати, як випускники навчальних закладів не хочуть працювати за обраним фахом, бо він не відповідає характеру, темпераменту й так далі. Звичайно, у школах із дітьми проводять профорієнтаційну роботу, та, як свідчить практика, її замало, тому на допомогу й приходить служба зайнятості.

— Такі термінали, як ви тут побачили, — розповідає Світлана Мишковець, — забезпечують доступ учнівської молоді до актуальної інформації, яка допомагає визначитися з професійним майбутнім, обрати фах, який користується попитом на ринку праці. У ньому є інформація про навчальні заклади та підприємства України, стан ринку праці, основи законодавства про зайнятість, історії успіху відомих людей, ігри, кросворди для розумового розвитку. Є сторінка для батьків, де вони зможуть дізнатися про можливості працевлаштування, підготовку до іспитів, тестування.

На фото: Термінал у гімназії №4

Директор гімназії Олександр Мишковець додав, що термінал використовують у своїй роботі й педагоги: вони ознайомлюються з науковими новинками у галузі психології та педагогіки, методичними рекомендаціями.

Такий термінал дуже простий в експлуатації. Його не потрібно вмикати та вимикати: він автоматично «засинає» о 20-й вечора та «прокидається» о восьмій ранку. За цей час автоматично оновлює свою базу з Інтернету, тож інформація тут найсвіжіша та найактуальніша.

Користуються таким терміналом і в Рожищенському навчально-реабілітаційному центрі для дітей із порушеннями опорно-рухового апарату. Директор закладу Тетяна Козубович зазначила, що її вихованцям зорієнтуватись у виборі професії важче, тому такий термінал тут, як ніде інде, дуже потрібний. На початках, як тільки його встановили, приходили учні з загальноосвітньої школи, яка розміщена навпроти.

Однак, за її словами, проблема працевлаштування дітей-інвалідів на сьогодні залишається ще досить гострою. Вони не можуть здобути ті професії, які б хотіли, тут у регіоні. Адже їхати десь далеко, скажімо, в Крим чи Донецьк, через проблеми зі здоров’ям не можуть. Тому Тетяна Володимирівна висловила пропозицію, щоб на базі їхнього центру розгорнути профтехнічну освіту, адже є можливість добудови приміщення й уже складено проектно-кошторисну документацію, залишилося лише профінансувати.

Крім терміналів, служба зайнятості розробила та впровадила ділові щоденники школяра. Цього року перед останнім дзвоником їх буде роздано всім учням 7-10-х класів. Цей щоденних спрямований також на профдіагностику, яку дитина може провести сама, — перевірити свої здібності, нахили. Також сьогодні служба зайнятості розгортає по школах мобільні центри профдіагностики. Це дуже актуально, адже йде здача екзаменів, тестування і треба робити вибір професії.

Для визначення професійних схильностей фахівці центрів зайнятості використовують 12 методик. І вже у першому кварталі 2011-го року відбулося 42 заходи з застосуванням профдіагностичних обстежень.